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宝宝早期

语言训练;目录;目录;目录;幼儿早期语言训练;1.1语言发展的科学基础;1.1.1生理学基础;1.1.2心理学基础;1.2语言发展的阶段特征;1.2.1前语言阶段（0-12;1.2.2词汇量增长阶段（13;1.2.3句法发展阶段（25-;1.2.4语言流利度提升阶段（;1.3早期语言训练的重要性;早教语言训练益处多;2.1临界期理论;2.1临界期理论;2.1.1临界期的生理基础;2.1.2临界期后的语言学习差;2.2互动学习理论;2.2互动学习理论;2.2.1最近发展区;2.2.2语言作为认知工具;2.3布鲁姆法则;2.3布鲁姆法则;2.3.1婴儿期的高效学习;2.3.2学习效率随年龄递减;3.1语言环境的创设;3.1语言环境的创设;3.1.1语音环境的丰富性;3.1.2互动交流的频率;3.1.3语言活动的多样性;3.2语言输入的质量;3.2语言输入的质量;3.2.1清晰的发音;3.2.2完整的句法结构;3.2.3丰富的词汇;3.3语言输出的引导;3.3语言输出的引导;3.3.1提问的技巧;3.3.2回答的示范;3.3.3游戏化的表达练习;3.4特殊语言障碍的干预;3.4特殊语言障碍的干预;3.4.1语音障碍的干预;3.4.2语言理解障碍的干预;3.4.3语言表达障碍的干预;3.5家庭与学校的协同;3.5家庭与学校的协同;3.5.1保持一致的语言要求;3.5.2信息共享与