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高中生历史核心素养培养与教学实践研究论文

**摘要**

在基础教育改革深入推进的背景下，历史核心素养的培养已成为高中历史教学的重要目标。本文立足高中历史教学实践，通过分析当前核心素养培养面临的现实困境与时代需求，探讨其教学策略的优化路径。研究发现，核心素养的培养需兼顾学科逻辑与学生认知特点，通过情境化教学、跨学科融合等方式提升教学实效。本研究为高中历史教师提供实践参考，助力学生历史思维与人文素养的全面发展。

**关键词**

高中历史；核心素养；教学实践；情境教学；跨学科融合

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**一、背景分析**

历史教育不仅是知识传授的过程，更是塑造学生思维方式、价值观念的关键环节。当前，高中历史教学