生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例教学设计（高中地理湘教版选择性必修2）.docx

生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例教学设计（高中地理湘教版选择性必修2）

（一）指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年最新课程改革精神为根本依据，全面落实地理学科核心素养培育目标。课程设计贯彻“立德树人”根本任务，以人地协调观为核心价值引领，引导学生形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。设计理念充分体现当前课程改革的三大方向：一是以真实情境为载体的深度学习，选取三北工程攻坚战、光伏治沙等最新真实案例，创设“荒漠化防治的中国方案”问题情境；二是以学生活动为主体的探究教学，设计实地调查数据解译、治理方案比选决策等活动