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高中地理·高三艺考生百日冲刺讲义·第39讲——人地关系的三个关键篇章

第一部分开篇综述：核心定位与破局策略

【重要】本讲是高中地理选择性必修3（人教版2019）第一章《自然环境与人类社会》的复习专题，对应2026届高考地理选考中“资源、环境与国家安全”模块的基础性内容。对于艺考生而言，本讲具有双重价值：一是知识层面，自然环境服务功能、自然资源利用与环境问题的成因分析，是高考中频次较高、赋分值较稳定的考查板块；二是素养层面，本讲直接指向地理学科四大核心素养之首——人地协调观的培养，是高考命题立德树人导向的集中体现。

【基础】普通高中地理课程标准（2025年修订版）对人地协调观的内涵进行了深化，新增“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述，将人地关系与国家核心利益紧密联系起来-15。这一修订意味着，高考在这一部分的考查将更加注重国家战略层面的理解，如生态文明建设、资源安全保障、应对气候变化等时代议题。

【高频考点】根据2026年高考命题趋势分析，高考地理命题将持续聚焦“区域发展、人地协调、全球变化”三大核心脉络，其中“双碳目标与能源转型”“资源安全与跨区域调配”“乡村振兴与城乡融合”等热点，均与本讲内容密切关联-23。2026年浙江省选考地理试卷以人地关系为主线串联内容，第26题结合潘帕斯地区低碳养牛与欧盟碳关税政策，引导学生思考全球碳排放治理的共同责任，这是人地协调观在高考中的典型