7.2《秦腔》课件（内嵌视频）2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

人们在去西安旅游时，曾听导游这样介绍秦川：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕□□秦腔。”根据你对文章的理解，说说□□中应该是什么字？A.都唱B.全喊C.齐吼D.均演

秦腔

贾平凹（1952.2.21—）原名贾平娃，陕西丹凤人小说视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。

速读课文，把握内容，疏理结构把课文分成三个部分，并归纳大意秦腔├─(1－3)秦腔的产生与秦地秦人密不可分├─(4－9)神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷└─(10)总结全文，强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐

研讨课文——第一部分读第一、二段，分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。找出课文第一部分中最能表现秦腔与秦地秦人关系的句子，并加以分析。秦地秦腔秦人空旷平坦，厚重实在高亢激昂，沧桑悲凉“二愣”粗犷，朴实豪放

研讨课文——第一部分作者为什么“痴呆了……感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出”？骄傲、自豪

研讨课文——第二部分梳理第二部分的内容分成四个层次，并归纳大意。一、写戏班排演的情景，突出秦人对秦腔的热爱。二、写看戏演戏的情景，突出秦人对秦腔的痴迷。三、写秦腔演出的同时也在演出秦人生活中的悲喜剧。四、写秦腔在秦人生活