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家庭社会地位对青少年教育期望影响研究基于CEPS调查数据的实证分析

一、概述

教育期望作为个体对自身或子女未来教育成就的预设和期待，在青少年的成长和发展过程中起着至关重要的作用。这种期望不仅影响着青少年的学习动力、职业选择和人生规划，而且在一定程度上预示着他们未来的社会地位和人生轨迹。深入探究影响青少年教育期望的多元因素，尤其是家庭社会地位这一重要变量，对于优化教育资源配置、提升青少年教育质量和促进社会公平具有重要意义。

本研究基于中国教育追踪调查（ChinaEducationPanelSurvey,CEPS）的丰富数据资源，运用定量分析方法，实证探讨了家庭社会地位对青少年教育期望的影