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生疏直角
课题
生疏直角
课时数
课时总数
学
讲
目
标
1、使学生初步生疏直角、锐角和钝角,能借助三角尺等工具上的直角推断出上述的几种角。
2、使学生在生疏角的过程中,进一步体会数学与生活的亲热联系,增加学生动手操作的力量,提高学习数学的兴趣。
重、难点
生疏直角。
教学预备
三角尺、纸工袋、正方形纸、不规章纸。
师生活动
教学手记
先学探究
出示题目:推断下面各图哪些是角,哪些不是角,说说为什么。
学生推断时要求:认为不是角的举右手。再分别说明角的各局部名称。
拿出三角尺,让学生找出三角尺上的角,提问:你能找出其中最大的角吗?学生指出来,同
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