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基于历史学科核心素养的高中国家认同教育研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交织的背景下，国家认同教育已成为历史学科核心素养的重要维度。本文以历史学科为依托，探讨如何通过教学实践深化学生的国家认同感。通过分析当前教育现状与挑战，结合历史学科特点，提出构建系统化、情感化、实践化的国家认同教育路径，旨在培养学生对中华文化的认同、对民族精神的传承以及对国家发展的责任感。

**关键词**

历史学科核心素养；国家认同教育；中华优秀传统文化；教学实践

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###一、背景分析

####（一）历史学科核心素养与国家认同教育的内在关联

1.**内容**：历史学科核心素养强调培养学生的历史思维、文化