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初中化学教学中思维导图在化学史学习中的应用研究论文

**摘要**

在初中化学教学中，化学史的学习往往被边缘化，学生难以将历史知识与学科知识建立联系，导致学习兴趣低下、理解深度不足。思维导图作为一种可视化工具，能够帮助学生梳理化学史的发展脉络，激发探究兴趣，深化对化学概念的理解。本文聚焦思维导图在化学史学习中的应用，通过分析当前教学中存在的问题，提出思维导图的优势与实施策略，以期为提升初中化学教学效果提供实践参考。

**关键词**

初中化学；化学史；思维导图；教学应用；思维可视化

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**一、问题的提出**

化学史是化学学科的重要组成部分，它不仅揭示了化学知识的演变过程，还能帮助学生理解科学