生成式人工智能与虚拟现实融合技术在高中地理教学中的应用场景.docx

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生成式人工智能与虚拟现实融合技术在高中地理教学中的应用场景

引言

地理学科具有极强的空间属性与动态演化特征，传统的二维平面教材难以直观呈现全球地貌演变、气候系统互动及生态环境变迁等复杂过程。生成式人工智能能够基于海量地理数据与科学模型，实时生成高质量的动态地理场景、历史演变推演图例及微观机制图解，从而弥补静态文本教学在空间想象力构建上的不足。与此虚拟现实技术所提供的三维沉浸式环境，使得抽象的地理概念（如板块运动、洋流循环、大气环流模式）可以转化为可交互、可探索的虚拟世界。两者的融合，共同构建了一个虚实共生的地理认知场域，为高中学生从感性直观向理性抽象的思维跨越提供了强有力的技术支撑，