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教学与教法No.112024

高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养路径分析

哈尼克孜·买买提

（新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第一中学）

摘要：在全球化背景下，跨文化交流已成为大势所趋，英语作为一种国际通用语言，其重要性不言而喻。在英语

阅读教学中，教师培养学生的高阶思维能力，不仅能提高其语言表达能力，还将发展其批判性思维。为此，教师要打破

单一的教学模式，引导学生从多角度思考问题。本文将深入探讨教师在高中英语阅读教学中，培养学生高阶思维能力的

具体策略，旨在激发学生的潜能，促进其全面发展。

关键词：高中英语；阅读教学；高阶思维能力

在当前教育背景下，传统的教学模式往往侧重于语构，并根据不同听众的需要调整语气。此外，在撰写学

言知识的灌输与机械练习。然而，随着教育理念的不断术论文时，学生要搜集大量的信息，对各类观点进行分

更新，如何在英语阅读教学中有效地培养学生的分析、类、筛选和综合，评估不同信息