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教学第四单元图形的放大和缩小第1

内容：P33-34页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”，练第1、2题

教学1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个

目标：简单图形按指定的比放大或缩小。

2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活

中的应用。

3.初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

教学理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩

重点：小。

教学使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体

难点：会图形的相似，进一步发展空间观念。

课前多课件

准备：

教学学生活动导学练习设计

过程

一、情境呈现例1在黑板上。学生提问：把放大前后的两幅

导入观察思考画相比，你能发现什么？出示例1

组内交流。