中小学教师教学技能手册_1.docx

中小学教师教学技能手册

第1章课堂教学设计与实施

1.1教学目标设定与表述

教学目标必须基于课程标准，采用“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标结构，确保目标具有可观测、可测量特征。例如，在高中生物“细胞呼吸”一课中，目标应明确为：学生能说出细胞呼吸的过程及产物（知识与技能）；通过实验观察，理解有氧呼吸与无氧呼吸的区别及影响（过程与方法）；初步树立尊重科学、关注生命健康的意识（情感态度与价值观）。目标表述需遵循“具体、可测、可操作”原则，避免模糊词汇如“了解”、“掌握”。建议采用行为动词进行量化描述，如“能复述”、“能计算”、“能绘制”、“能分析”。例如，针对物理“牛