江南煤都的绿色蝶变——高中地理选择性必修2“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计（以萍乡为例）.docxVIP

江南煤都的绿色蝶变——高中地理选择性必修2“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计（以萍乡为例）

一、教学分析

（一）教学内容分析

本节内容选自人教版高中地理选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”第三节“资源枯竭型城市的转型发展”-。本节内容是在学生已经学习区域特征、区域整体性和关联性的基础上，聚焦资源枯竭型城市这一典型区域类型，探讨其发展历程与转型路径。教材以“兴—衰—转型”为主线，引导学生分析资源枯竭型城市的形成原因、发展困境及其可持续发展方向-。本节内容在区域发展章节中具有承上启下的重要地位，既是区域发展理论的具体应用，也是人地关系思想的集中体现。在课标要求层面，人教版教材对应“以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向”-，中图版、鲁教版等不同版本教材选用阜新、焦作、淄博等典型案例展开教学，充分说明本节内容在地理区域认知和综合思维培养中的核心价值-。萍乡作为全国首批12个资源枯竭型城市之一，兼具老工矿城市与革命老区的双重特征，其转型路径涵盖产业重构、生态修复、民生改善等多个维度，是分析资源枯竭型城市转型发展的理想本土案例。

（二）学情分析

知识基础方面，高二年级学生经过必修一和必修二的学习，已具备基本的自然地理和人文地理知识体系，对区域概念、资源利用、产业发展等内容有一定了解。在“区域发展”专题学习中，学生已初步掌握从区域特征到区域发展的分析框架，为本节课的学习奠定了