高中二年级心理健康主题班会教学设计——专注力：成为自我认知的掌舵人.docx

高中二年级心理健康主题班会教学设计——专注力：成为自我认知的掌舵人

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以《中小学德育工作指南》为纲领，以“立德树人”为根本任务，遵循高中阶段学生身心发展的规律与认知特点，聚焦高中生在深度学习与日常生活变革过程中面临的专注力困境-。教学设计的核心理论依据涵盖脑科学、教育心理学、元认知理论以及《中等职业学校思想政治课程标准（日常修订版）》的核心素养要求，力求在教学过程中体现对高中生认知加工全过程的精准把握-41。在课程改革深化推进的背景下，本设计充分贯彻落实教育部在2026年普通高校招生工作部署中强调的“关键能力、学科素养和思维品质”的考查要求，顺应高考从“解题