原创力文档2025-2026学年夸父追日教学设计图形
一、教学内容分析
现他们要么写科学家研发太阳能电池要么写运动员打破世界纪录鲜少有人触及牺牲即新生的课堂小结本节课围绕夸父追日展开三重解码叙事张力通过逐日渴饮河渭道渴而死弃杖为林的情节链把握神话的悲剧节奏与转折点悲剧内核解析未至道渴而死的必然性理解牺牲与自然权
本节课以《夸父追日》（出自《山海经·海外北经》）为核心，聚焦神话情节
的叙事张力、夸父形象的悲剧内核与精神超越性，挖掘神话中蕴含的先民对自然的
认知突围与文化隐喻。教学内容与学生已有知识的联系：学生在此前已研习《女娲
补天》《精卫填海》等
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