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《学写通知》教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解通知的定义、特点及主要类型；掌握通知的基本结构和规范的写作格式；能够根据实际需求，独立撰写一则要素完整、语言准确、格式规范的通知。

2.过程与方法：通过情境创设、范文分析、小组讨论、动手实践等方式，引导学生主动探究通知的写作规律，提升其信息提取、组织和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨细致的写作态度和规范意识，体会通知在日常学习和生活中的实用价值，增强其在集体生活中的沟通协调能力。

二、教学重点与难点

*教学重点：通知的规范格式（标题、主送机关/称谓、正文、落款、日期）；正文内容的要素完整性（事由、时间、地点、参与人员、具体事项、要求等）。

*教学难点：根据不同情境准确把握通知的语气和内容详略；确保通知语言的简洁性、准确性和明确性。

三、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含通知范文、结构解析、写作要点、情境练习等。

2.印发若干不同类型、不同格式的通知范例（含规范与不规范案例）。

3.学生练习用纸。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师活动：

*提问：“同学们，最近我们班级要组织一次秋游活动，需要让班级里所有同学都知道活动的具体安排，并且按时参加，我们可以通过什么方式来告知大家呢？”（引导学生思考，如口头传达、微信群发、写纸条等）

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