素质教育背景下的《背影》教学.pdfVIP

摘要

本文的主要目的在于探究素质教育背景下的阅读教学法，尝试以阅读教学法解决

传统教学法在教学实践中的问题，从而更好地实现学生的全面发展。本文采用文献研

究法梳理了我国教育理念发展脉络，以《背影》的阅读教学为例进行案例分析，并将

传统教学法与阅读教学法的教学效果进行对比并分析差异原因。研究发现，传统教学

法存在教学目标单一化、教学模式形式化、评价标准面化等问题，不利于实现学生

的全面发展；而阅读教学法强调师生是平等的主体、关注个体体验和情感教育，能有

效培养学生多种能力，是符合语文新课标和素质教育需要的教学方法。本文创新点在

于结合具体课文教学实践，深入剖析不同教学法的应用特点与差异原因，从而提出切

实可行的改进措施。研究结论为，当下语文课堂应改变传统教学模式，坚持以学生为

主体、教师正确引导的教学理念，并因人而异开展教学，这有助于落实语文核心素养

要求，推动教育的可持续发展。

关键词：素质教育；语文新课标；阅读教学；《背影》

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ABSTRACT

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