青岛四年级科学六三制教学2025年落实计划.docxVIP

一、指导思想

以国家义务教育科学课程标准为根本遵循，立足青岛市小学科学教育发展实际与“六三制”学制特点，聚焦四年级学生科学素养的早期培养与关键提升。坚持立德树人根本任务，倡导以探究为核心的科学学习方式，注重培养学生的科学思维、实践能力和创新意识。通过深化教学改革、优化资源配置、强化师资建设，推动四年级科学教学从知识传授向能力培养、素养培育转型，为学生终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、总体目标

到2025年，青岛市四年级科学教学质量与育人水平得到显著提升。教师队伍专业素养全面增强，能够熟练运用探究式教学方法；学生科学学习兴趣普遍高涨，科学探究能力、科学思维品质得到有效发展；教学资源供给更加优质均衡，形成具有青岛地方特色的四年级科学教学模式与支持体系，使科学教育真正成为培养创新型人才的重要基石。

三、主要任务与具体措施

（一）深化课程理解，精准把握教学方向

1.强化课标研读与落地：组织全市四年级科学教师深入研读新版义务教育科学课程标准，准确把握课程性质、核心素养目标、课程内容及学业质量要求。将课标理念与要求细化分解到每单元、每课时的教学目标与活动设计中，确保教学不跑偏、不走样。教研部门应定期组织课标解读与教学实践研讨会，分享典型课例，解决课标落地过程中的实际困惑。

2.优化教学内容组织：依据课标要求和四年级学生认知特点，结合青岛地区自然与文化资源，对现有教材内容进行二次