双减”政策背景下,教师如何优化作业设计与评价.pdfVIP

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  • 2026-06-12 发布于北京
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双减”政策背景下,教师如何优化作业设计与评价.pdf

1.总论:校内减负,校外增负,导致学生负担依旧很重。过程:开展了10个省份100个区县1.86

2.校内:校内虽减负,但作业管理不完善。万家培训机构、68万名学生和74万名家长的

出台背景3.校外:校外培训过热,超前培训问题尚未根本解决,严重对冲了大数据评估,对校内和校

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