原创力文档如何微课应用到数学教学中
新课讲授
知识而忽视对其原型的分析和抽象我们应当从实际事例或同学已有知识出发逐步引导同学对原型加以抽象概括弄清知识的抽象过程了解它们的用途和适用范围从而使同学形成对学数学用数学所必须遵循的途径的熟悉在教学中我们可依据教学内容选编一些应用问题对同学进行
在课堂新科的讲授阶段，〔教师〕基于课前预期的基础上进行教
学。教师可以通过向同学提供如下列图的菱形图形，并在白板上
演示菱形的第一条性质，即菱形的四条边都相等。教师可以要求
同学分为小组，提供已知条件：
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