人教版二年级数学下册第六单元第1课时有余数的除法导学案.docxVIP

人教版二年级数学下册第六单元第1课时有余数的除法导学案

学习目标

1.结合具体情境，初步理解有余数除法的意义，认识余数。

2.能够正确读写有余数的除法算式。

3.经历动手操作、观察比较的过程，体验余数产生的过程，培养初步的观察、分析和概括能力。

4.感受数学与生活的密切联系，体验探究的乐趣。

学习重点

理解有余数除法的意义，认识余数。

学习难点

理解余数的含义，知道余数是平均分后剩下的部分。

学具准备

小棒若干根、练习本、铅笔、橡皮

学习过程

一、复习旧知，情境导入

同学们，我们已经学习了表内除法，还记得什么是除法吗？除法就是把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者是每几个分一份，求能分成多少份。

比如说，老师这里有10颗糖果，要平均分给2个小朋友，每个小朋友能分到几颗？（学生口答：5颗）怎样列算式呢？（10÷2=5）为什么用除法？（因为是平均分）在这个算式里，10是（被除数），2是（除数），5是（商）。

今天我们继续来研究分东西的问题，但今天分的结果可能会和以前有点不一样，咱们一起来看看吧！

二、动手操作，探究新知

活动一：分草莓，初步感知“剩余”

1.出示问题：有6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？

*请同学们用手中的小棒代替草莓，动手摆一摆。

*谁来说说你是怎么摆的？摆了几盘？（摆了3盘，正好摆完，没有剩余。）

*怎样列算式