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小学英语多模态词汇教学中的教师专业发展研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语词汇教学正经历从单一文本模式向多模态融合的转型。多模态教学强调视觉、听觉、动觉等多感官协同作用，而教师作为教学的核心，其专业发展直接影响教学效果。本文聚焦小学英语多模态词汇教学中的教师专业发展，通过概念阐述、理论梳理与实践路径分析，探讨教师如何通过跨学科知识整合、技术能力提升和教学创新实践实现自我成长，最终提升词汇教学质量与学生语言能力。

**关键词**

小学英语；多模态教学；词汇教学；教师专业发展；跨学科融合

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###一、概念阐述

小学英语多模态词汇教学是指教师利用图像、音频、视频、肢体语言等多