教育学重点笔记.pdfVIP

教育与教育学

一、教育的概念：

《学记》：教也者,长善而救其失者也；

荀子：以善人者谓之教；

许慎《说解字》：教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。

孟子:得天下英才而教育之，三乐也。最早将“教育”作一词连用

1、广义：教育是人类通过有意识地影响正（影响/负影响）人（对象）的身心发展（目的）从而影响自身发展（最终落脚

点）的社会实践活动

•教育是人类社会独有的活动，与动物所谓“教育”有本质区别社（会性）:

人类的教育动物的“教育”

是一种复杂的社会活动是一种基于亲子和生存本能的自发行为

具有高级的语言、符号系统,类意识没有〜，思维不够发达,所有活动只停留在个体层次上

生理成熟后继续接受教育,有机的开放系统基本上随着生理的成熟而结束,无系统性、无组织性

2、狭义:学校教育（自出现以来一直就处「教育活动的核心）

•学校教育的特点:可控性（目的性、组织性、系统性）、专门性教（师、场所设施、学生）、相对稳定性

3、扩展:大教育观

•19