小学四年级道德与法治 核心素养导向下防拥挤踩踏安全教育教学设计.docxVIP

小学四年级道德与法治核心素养导向下防拥挤踩踏安全教育教学设计

课题：守护生命通途——小学四年级防拥挤踩踏安全素养提升课

课时安排：共2课时（每课时40分钟）

教学目标：

【核心素养】通过本课学习，学生能够树立珍爱生命、安全第一的意识，具备主动预防和应对拥挤踩踏风险的基本素养。

【基础】认知目标：学生能够准确识别校园及公共场所中易发生拥挤踩踏的危险点位，清晰复述拥挤踩踏事故发生的主要原因及可能带来的严重后果。

【重要】能力目标：学生能够规范掌握在拥挤人群中的自我保护动作，牢记并正确演示不慎摔倒后的“紧急侧卧，双手扣颈”二十四字自救要领，初步具备应急避险与自救互救的基本能力。

【重要】情感态度与价值观目标：通过真实案例的分析与探究，深刻感悟生命的珍贵；在日常校园生活中自觉养成轻声慢步、靠右行走、集会活动有序不推搡的良好行为习惯。

教学重难点：

【重要-重点】规范掌握遭遇拥挤人群时“人体麦克法”的呼救要领以及不慎倒地后的二十四字紧急自救动作，确保每个学生都能正确演示。

【难点】引导学生将课堂所学的防拥挤踩踏安全知识，真正内化为日常生活中的自觉行为习惯，做到知行合一，并能够冷静、有序地执行应急疏散演练程序。

教学方法与手段：

情境教学法：创设校园课间操集会、放学下楼等真实生活情境，让学生身临其境，增强代入感。

直观演示法：教师通过规范、精准的分步动作演示，让学生直观感受跌倒后的自我防