原创力文档自主合作质疑有效
——《长方体的认识》教学案例
“自主有效”的课堂已成为每个教师的理想追求。近两年来，在学校“构建自主有效课
堂”改革的大环境下，对构建小学数学自主有效课堂进行了一些尝试，下面以《长方体的认
主学习卡是关键对于小学生来说他们的思维还是以形象思维为主要根据学生的认知特点进行精心的设计才能起到事半功倍的效果我认为设计自主学习卡的原则是科学设计符合规律指向明确易于操作问题引导启发思考难易适度体验成功二立足课堂给学生交流展
自主合作质疑有效
——《长方体的认识》教学案例
“自主有效”的课堂已成为每个教师的理想追求。近两年来，在学校“构建自主有效课
堂”改革的大环境下，对构建小学数学自主有效课堂进行了一些尝试，下面以《长方体的认
主学习卡是关键对于小学生来说他们的思维还是以形象思维为主要根据学生的认知特点进行精心的设计才能起到事半功倍的效果我认为设计自主学习卡的原则是科学设计符合规律指向明确易于操作问题引导启发思考难易适度体验成功二立足课堂给学生交流展
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