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2025年幼儿教育课程开发手册

第1章课程理念与价值导向

1.1新时代幼儿发展核心素养

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》及2025年教育部修订的《幼儿园保育教育质量评估指南》，新时代幼儿核心素养被重新定义为“身心和谐、社会适应、科学探究、审美创造”的四维一体结构。其中，“身心和谐”是基础，要求幼儿具备较强的身体控制能力与情绪调节机制，例如在户外活动中，幼儿应能自主完成15分钟以上的连续奔跑与跳跃，并在跌倒后30秒内自主调整姿势恢复平衡，而非依赖成人辅助。“社会适应”素养强调幼儿在与他人互动中的规则意识与同理心。具体表现为在集体游戏中，幼儿能主动使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，并能识别并回应同伴的负面情绪，如当同伴因积木倒塌而沮丧时，能主动递上一块新积木或给予拥抱，而非简单地制止或嘲笑。

“科学探究”素养指幼儿对自然现象的好奇心及初步的逻辑思维能力。例如，在“春天的变化”主题中，幼儿不仅能描述花朵开放的现象，还能运用分类、对比等方法，通过观察同一株植物在不同时间点的生长速度，提出“为什么有的花开得快”并尝试用简单的因果关系进行解释。“审美创造”素养涵盖艺术感知力与创造性表达。幼儿应能欣赏并复述至少三种不同风格的音乐或绘画作品，同时能利用废旧材料（如瓶盖、纸盒）创造性地搭建一个具有立体结构的装置，展现独特的空间构思与色彩搭配。综合素养要求幼儿具备跨