高二政治《百年来中国青年的抱负与使命》教学设计.docxVIP

高二政治《百年来中国青年的抱负与使命》教学设计

一、教学内容与设计思路

（一）教学内容定位与学情分析

本课教学内容属于高中思想政治学科选择性必修模块“逻辑与思维”与“中国特色社会主义”的融合拓展内容，面向高中二年级学生。高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想活跃、求知欲强，具备一定的抽象思维能力和价值判断能力，但对跨世纪的青年奋斗历程缺乏系统认知，容易产生“历史距离感”。学生的知识储备中已初步掌握了近代以来中华民族追求复兴的历史脉络，对中国共产党的成立与发展有基本了解，但对于不同历史时期中国青年的具体奋斗实践、精神特质及其内在逻辑联系，认识尚显碎片化。同时，“00后”学生成长于国家快速发展的时代，对新时代青年的责任担当有朴素的情感认同，但对于“何为抱负”“何以报国”等深层问题，还缺乏深入思考和行动指引。因此，本课的教学设计必须立足学生的最近发展区，通过系统梳理、情境创设和深度对话，引导学生实现从感性认知到理性认同、从情感共鸣到行动追求的价值跃升。

二、教学目标体系

（一）政治认同

通过本课学习，学生能够系统认识百年来中国青年与党同心、跟党奋斗的壮阔历程，深刻理解“把党的中心任务作为中国青年运动和青年工作的主题和方向”这一基本经验，不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。【重要】学生能够认识到，中国共产党始终是引领青年成长成