高中二年级语文《月满中秋·诗韵中华》大单元教学教案.docxVIP

高中二年级语文《月满中秋·诗韵中华》大单元教学教案

一、课时安排

本课安排1课时，共45分钟。

二、教学目标（核心素养导向）

【核心素养·语言建构与运用】学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵课内所选的中秋主题经典古诗词，理解并积累诗词中的关键意象与词汇，初步掌握古典诗词鉴赏的基本方法，提升语言的感知与运用能力。

【核心素养·思维发展与提升】通过对中秋诗词意象的分析与比较，引导学生理解诗人如何借助月亮、桂花、团聚等载体抒发情感与哲思，培养比较阅读、归纳分析的逻辑思维能力，激发批判性与创造性思维。

【核心素养·审美鉴赏与创造】带领学生在诵读与赏析中感受中秋诗词的音韵之美、意境之美与情感之美，培养学生的审美感知与鉴赏能力；鼓励学生尝试仿写或创作节日短句，发展文学创造与艺术表达能力。

【核心素养·文化传承与理解】指导学生深入了解中秋节的历史起源、传统习俗及文化内涵，理解中秋节所承载的团圆、思念与感恩等中华民族共同情感-；感悟中华优秀传统文化的深厚底蕴，增强民族文化认同感与自豪感，坚定文化自信。

三、教学重难点

【基础】教学重点：引导学生准确理解苏轼《水调歌头·明月几时有》、辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》等中秋主题古诗词的核心意象、情感主旨与艺术特色，掌握诗词鉴赏的基本步骤与方法。

【难点】【重要】教学难点：帮助学生体会诗人在中秋之夜复杂而深邃的情感世界，理解古典诗词中“借月抒怀”“托物