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基于核心素养的高中语文教学文学鉴赏策略探讨论文

**摘要**

在核心素养导向的背景下，高中语文教学中的文学鉴赏策略亟需革新。文学鉴赏不仅是语言能力的提升，更是审美情趣、文化认同和思维品质的综合培养。本文立足高中语文教学实际，探讨如何通过文学鉴赏策略的实施，有效促进学生核心素养的发展。通过分析文学鉴赏的核心要素、教学现状及优化路径，提出具体的教学建议，旨在为高中语文教师提供实践参考，推动文学鉴赏教学的实效性提升。

**关键词**

核心素养；高中语文；文学鉴赏；教学策略；审美能力

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**一、引言**

文学是滋养心灵的甘泉，是照亮智慧的明灯。在高中语文教学中，文学鉴赏不仅是知识传授的环节，更是