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高中政治议题式教学在培养学生历史责任感中的实践研究论文

**摘要**

高中政治议题式教学以培养学生历史责任感为核心目标，通过创设真实情境、引导深度思考、促进价值认同，实现从知识传授到素养生成的转变。本研究聚焦议题式教学的内涵与实践路径，探讨其在激发学生历史使命感、强化家国情怀、提升公民意识等方面的作用机制。研究表明，议题式教学能够有效打破传统课堂的封闭性，通过跨学科融合、角色代入、情感共鸣等方式，使学生在历史与现实的双重维度中建构责任认知，为培养有理想、有担当的新时代青年提供有效途径。

**关键词**

议题式教学；历史责任感；高中政治；实践研究；公民素养

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**一、概念阐述**

政治教学