教师职业道德与教育教学规范.docxVIP

教师职业道德与教育教学规范

第1章教师职业观念与师德修养

1.1新时代教师职业使命与价值追求

明确“为党育人、为国育才”是新时代教师的核心使命，要求教师将个人理想融入国家发展大局，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师须坚守政治立场，做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，确保教育方向不偏航。

践行“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，将社会主义核心价值观转化为具体的教学行为，如开展爱国主义主题劳动教育。落实立德树人根本任务，关注学生心理健康，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，每学期至少开展一次心理筛查与干预，建立学长档案。强化社会责任意识，主动承担社区教育服务，例如参与“双减”政策下的课后延时服务，或走进乡村开展“送教下乡”活动，服务乡村振兴大局。

树立终身学习理念，依据国家教师职业标准，教师需完成规定的学历继续教育学时，并定期参加师德专题培训，提升专业素养以应对复杂的教育情境。

1.2社会主义核心价值观在教师履职中的融入

将“富强、民主、文明、和谐”作为学校文化建设的主线，在班级文化建设中融入国家符号元素，营造弘扬社会主义核心价值观的育人环境。在教育教学活动中，教师应自觉践行“自由、平等、公正、法治”，例如在课堂讨论中坚