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小学数学问题解决能力培养的课堂实践研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，问题解决能力的培养不仅是知识应用的延伸，更是学生思维品质与学习能力的核心体现。当前，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视了学生自主探究与创造性思维的发展，导致学生在面对实际问题时表现出畏难情绪与思维僵化。本研究立足课堂实践，通过分析问题解决能力培养的内在逻辑与教学策略，结合具体案例探讨如何构建以学生为主体的教学情境，激发其主动思考与多元表达。研究结果表明，情境创设、合作探究与思维可视化是提升问题解决能力的关键路径，为小学数学教学提供了可操作的实践参考。

**关键词**

小学数学；问题解决能力；课堂实践；思维培养；教学策略