（23页PPT）《+有理数的大小比较+》课件+学年湘教版数学七年级上册.pptxVIP

1.3有理数大小的比较1.3有理数大小的比较

教学目标1.掌握有理数大小比较的法则，会利用数轴、绝对值比较有理数的大小.2.经历探索有理数大小的比较法则，进一步感受数形结合的思想方法.重点：运用法则、借助数轴比较有理数的大小.难点：比较两个负数的大小.

新知探究根据生活中的例子受到启发，我们规定：正数大于负数，0大于负数.有理数比较大小正数＞0＞负数

小明发现，北京某一天的气-10℃—2℃，正如上所显示的。那么-10℃与2℃，哪一个属于最高？哪一个又属于最低？2℃＞-10℃0℃与-3℃谁高一些呢？说一说

根据生活中的例子受到启发，我们规定：正数大于负数，0大于负数