部编版五年级语文下册14刷子李第二课时教学设计.docxVIP

一、单元概述与课时定位

《刷子李》是部编版五年级语文下册“走进中国民间艺术”主题单元的一篇精读课文。本单元旨在引导学生感受民间艺人的精湛技艺与高尚品格，品味语言文字的独特魅力。经过第一课时的学习，学生已对课文内容有了初步感知，扫清了字词障碍，梳理了故事脉络。本课时（第二课时）的核心任务，在于引导学生深入文本肌理，通过品味关键词句，聚焦刷子李的“技艺高超”与“行事奇崛”，进而感悟人物形象的丰满内涵，并学习作者刻画人物的精妙笔法。

二、学情分析

五年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力，他们对新奇的人物和故事抱有浓厚兴趣。在前一课时的铺垫下，学生对刷子李的“规矩”和“传奇”已有初步印象，但对于如何通过具体的描写来塑造人物形象，以及文本背后所蕴含的工匠精神，尚需教师的有效引导和深度挖掘。部分学生可能对细节描写的妙处体会不深，对曹小三的心理变化及其作用理解不够透彻。

三、教学目标

1.知识与技能：

*有感情地朗读课文，重点品读描写刷子李技艺高超的段落。

*理解并积累课文中的重点词语，如“规矩”、“手艺”、“发愣”、“半信半疑”、“天衣无缝”等，体会其在语境中的含义。

*学习作者通过细节描写（动作、神态、语言、侧面烘托）塑造人物形象的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，深入理解刷子李技艺的“奇”和规矩的“奇