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教师专业素养与教育教学手册

第1章教师专业素养与教育教学手册

1.1师德修养与职业伦理

教师职业道德规范是教育活动的根本遵循，要求教师将“学高为师，身正为范”内化为职业本能。在备课阶段，教师需依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年教育部印发），在教案中预设“立德树人”的育人目标，确保教学内容不仅传递知识，更蕴含正确的价值观导向。爱岗敬业与责任担当要求教师对教育事业怀有深沉的使命感，具体表现为：在首次进校听课前，主动查阅学校发展规划，撰写不少于500字的《个人教学改进计划》，并在第一节课后向教研组长提交一份包含学生情感变化分析的《课堂观察记录表》，以此量化工作投入