《约客》素养进阶教学设计.docxVIP

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计

第四首诗《约客》

1.了解“永嘉四灵”创作特点，理解南宋文人在乱世中的精神追求。

2.有感情地朗读并背诵全诗，把握诗歌节奏与韵律,赏析文中重点字词的表达效果，体会诗歌语言的凝练美。

3.通过想象还原诗歌画面，感受江南梅雨夜景的意境美，体会“以有声写无声”的艺术技巧。

4.感受古典诗歌含蓄蕴藉的美学特质，体会中国文人的闲适心境。

教学重点：

1.理解诗歌内容，感知诗歌意境，把握江南梅雨夏夜的景物特点。

2.品味关键诗句的表达效果，学会通过意象赏析诗歌情感。

教学难点：

1.体会诗人等待友人不至时的复杂心境，理解“闲”字的多重语义。

2.掌握“以动衬静”的写作手法，并能够迁移运用到其他诗词赏析中。

【视频导入】播放《约客》的朗读视频，

提问：等待这件事，你们一定不陌生。想一想：你有没有等过一个人？比如等朋友一起上学、等爸妈来接你、等快递小哥送包裹……如果约好了时间，对方却迟迟不来，你的心情会怎样？

学生举手发言，分享自己的等待经历和心情：着急、无聊、生气、担心对方出事、想打电话催……

大部分人在等待时，会感到着急、焦躁，甚至有点生气——“怎么还不来？是不是忘了？”那大家猜一猜，诗人赵师秀等了很久，客人始终没有出现，他的心情是不是也和你们一样呢？

【过渡】到底诗人是焦躁不安，还是悠闲自得？或者两者兼有？他的心情藏在这短短28个字里。让我们带着这