16.2《登泰山记》 统编版 高一语文必修上.pptxVIP

;;任务一：寻“登”之迹——文本中的攀登图谱;任务二：悟“登”之获——登顶后的精神图景;任务三：探“登”之因——为何而“登”？;;【写作背景】

乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲等为由，告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。

;;;;总结;;理解性默写;14;;;

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一、设计依据·教材;;教学目标：

语言建构与运用：辨析“登”“游”“爬”等动词的不同

思维发展与提升：以“登”为线索，梳理文章结构，理解作者的精神追求。

审美鉴赏与创造：赏析泰山雪景与日出描写，感受其壮美意境。

文化传承与理解：理解“登”在中国文化中的精神象征。

教学重点：分析“登”字的文化内涵，梳理作者的攀登过程与精神体验。

教学难点：理解“登”在中国文化中的精神象征意义和姚鼐登山行为的精神实质。;;;