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∣中学教学∣

大单元教学实践应用于高中生物教学策略探析

刘晓庆

山西省临沂市沂水县第一中学

摘摘要要：：大单元教学围绕大主题、大任务，将单元内容重新整理与组合，完成深度分析与二度开发，以此进

行教学目标设计以及紧扣主题的情境、问题、任务、活动设计。通过大单元教学实践可以使高中生物课堂教学

与学生之间产生真实且有关、有趣、有用的联系，既满足学生素养发展需求，也使学科核心素养培养具象化。因

此，文章从多个方面围绕大单元教学实践应用于高中生物教学的策略展开探究，以期提升高中生物教学质量，

更好地发展学生的生物核心素养。

关键词关键词：：高中生物；大单元教学；教学策略

一、科学设定大单元主题，厘清单元知识关系输”的基本原理。在此基础上，学生将构建起被动运输

的概念，并学会区分自由扩散和协助扩散这两种不同

大单元教学实践中主题设定是关键的一步，主题