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高中数据科学课程教学与信息素养培养策略创新研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，高中数据科学课程与信息素养培养已成为教育改革的核心议题。本文以学生核心素养发展为目标，结合教学实践，探讨数据科学课程如何有效融入高中教育体系，并提出创新教学策略。通过分析数据科学的核心概念与信息素养的内涵，结合教学案例，提出将数据可视化、编程思维与批判性思维融入课程设计的具体路径，旨在提升学生的数据分析能力与信息辨别能力，为未来社会适应奠定基础。

**关键词**

数据科学；信息素养；高中教育；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

数据科学是一门融合统计学、计算机科学和领域知识的交叉学科，其核心在于