读后续写09 文化传播专题（全国通用）（教师版）.pdfVIP

读后续写09-文化传播专题

1.考察情况

文化传播是高考读后续写中“人与社会”主题的重要分支，聚焦“传统与现代、本土与国际”的文化

互动，多通过“非遗传承、传统节日、中外交流、文化创新”等日常场景，考查学生对文化价值的认知

与传播意识。掌握文化传播类故事的写作框架，学会在跨文化交流或文化传承的场景中构建冲突、刻画人

物、推进情节，并升华至文化自信、理解与共情的主题，符合高考“讲好中国故事”的命题导向。

年份试卷原文情境主题升华方向

2025全国二卷中文名字的内涵名字背后的中国文化

2.命题规律及备考策略：

（1）命题规律

①场景“日常化”：高考真题均选择高中生可接触的文化场景，无复杂专业背景，如“学做传统糕点”“拍

非遗短视频”“教外国友人包粽子”，贴近生活体验，降低审题门槛。例如2023浙江卷“苏式糕点制作”，

聚焦“揉面、包馅、印模”等基础动作，学生易联想具体细节。

②情节“认知—实践—传播”：核心情节围绕“对文化的初始认知（如觉得非遗枯燥）→实践参与（如学

剪纸、做糕点）→主动传播（如展示、教他人）”展开，考查“文化理解—情感转变—传播行动”的完整

逻辑