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小学英语儿歌教学实践：对学生听说能力的综合培养研究论文

**摘要**

小学英语儿歌教学作为英语启蒙的重要形式，通过旋律、节奏和趣味性，能有效激发学生的语言兴趣，促进听说能力的综合发展。然而，当前实践中仍存在教学目标模糊、方法单一等问题，导致儿歌教学未能充分发挥其语言习得功能。本研究旨在探讨如何通过优化儿歌教学设计，提升学生的英语听说能力，为小学英语教学提供更具实践性的参考。

**关键词**

小学英语；儿歌教学；听说能力；语言习得；综合培养

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###一、问题的提出

####（一）小学英语儿歌教学在激发学生兴趣方面存在不足，影响听说能力发展

1.**内容**

小学英语儿歌教学若仅停留在