核心素养视域下小学数学大单元教学实施研究目标设计.docx

0

核心素养视域下小学数学大单元教学实施研究目标设计

说明

强化数学抽象、推理、模型意识等核心要素的渗透，引导学生从具体情境中自主提取数学信息，经历从具体形象到抽象符号的思维跃迁，显著增强学生运用数学语言进行严谨表达和进行逻辑推理的能力。

引导学生在任务驱动下开展自主探索与合作交流，通过设置具有挑战性的探究任务，促使学生在解决问题的过程中经历提出问题、分析原因、设计方案、验证结论的完整数学活动过程。

实现知识点间的逻辑关联与深度融合，打破传统教材中知识点孤立存在的现状，通过大单元视角重构知识网络，使学生能够清晰地理解数学概念之间的内在联系与外在应用，从而在认知层面形成结构化的知识体系。