生成式人工智能赋能高校教师教学能力的结构转型研究评价体系.docx

0

生成式人工智能赋能高校教师教学能力的结构转型研究评价体系

前言

在结构转型的深层逻辑中，教师的专业技能体系呈现出显著的迭代特征。传统的教师能力模型主要围绕教学大纲设计、板书书写、课堂讲授及基础答疑展开，而生成式人工智能的介入打破了技能边界的固化，催生出一种复合型的新兴能力模型。该模型不仅包含对AI工具的操作熟练度，更强调基于AI生成内容的教学设计能力、人机协同教学能力以及情感化沟通与价值引领能力。技能迭代表现为从单一技能垄断向人机协同主导的转变，教师的核心价值从直接完成知识传授tasks转移至设计人机协作的教学场景、解决复杂教学问题以及进行道德与价值观引导。教师自身的学习能力与AI素