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教化心理学考试大纲（适用于中学老师资格申请者）

第一章教化心理学概述

第一节教化心理学的探讨对与探讨内容

一、教化心理学的探讨对

教化心理学是一门探讨学校情境中学与教的基本心理规律的科学。是心理学与教化学的

交叉学科。

二、教化心理学的探讨内容

教化心理学的详细探讨范畴是围绕学与教相互作用过程而绽开的。学与教相互作用过程

是一个系统过程，该系统包含学生、老师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;

由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

（•）学习与教学的耍素

1.学生

学生是学习的主体因素，任何教学手段必需通过学生而起作用。学生这一要素主要从两

个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，其次是个体差异，学生是教化心理学探

讨的主要范畴。

2.老师

3.教学内容

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课

程。4.教学媒体

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

5.教学环境

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉与课堂自然条件、教学没施以与空

间布置等，后者涉与课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以与社会文化背

景等。