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《阿房宫赋》公开课教案

一、教学理念

本教学设计立足于文本本身，以“披文入情，缘情入理”为指导，引导学生在反复诵读中感受赋体的语言魅力，在细致品读中探究文本的深刻意蕴。注重培养学生的文言文阅读能力、审美鉴赏能力和历史思辨能力，通过文本与历史的对话，实现传统文化的传承与现实关照的结合。

二、教材分析

《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧的经典之作，也是中国古代赋体文学的杰出代表。文章借古讽今，通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了振聋发聩的警示。全文结构严谨，层次分明，语言华美，气势磅礴，既有赋体铺陈夸张、辞藻艳丽的特点，又蕴含着深刻的思想内涵和强烈的批判精神。本课选自人教版高中语文必修下册，是培养学生文言文阅读能力和进行爱国主义教育、历史唯物主义教育的优质素材。

三、学情分析

授课对象为高中二年级学生。他们已具备一定的文言文阅读基础，对常见的文言实词、虚词及特殊句式有初步的掌握。对历史上的兴亡更替有一定的了解，但对“赋”这种文体的特征可能认识不足。学生思维活跃，求知欲强，具备一定的独立思考能力和合作探究精神，但在对文本深层意蕴的挖掘和艺术手法的鉴赏方面仍需教师引导。

四、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，如“钩心斗角”、“缦立远视”、“辇来于秦”、“族秦者秦也”等。

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