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长方形的面积教学设计

篇1：长方形面积的教学设计

教学目标：

1、经受探究长方形和正方形面积公式的过程，把握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。

2、以单位面积为参照，估量长方形和正方形的面积，提高估测力量。

3、在实践操作、争论沟通等活动中，积累活动阅历，初步养成独立思索，勇于探究的习惯。

教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。

教学预备：课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺

教学过程：

课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么?

一、复习导入

概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位;知道用面积单位铺满的方法可以知道物体表面或封闭图形的面积。这节课我们连续来学习有关面积的学问(板书课题：长方形的面积)。

二、动手操作、自主探究

(一)供应材料，启发讨论这张方形卡片的面积是多少?

(1)估一估。考考你的视力，估一估这张长方形卡片的面积大约是多少?

(2)怎样才能精确?????知道卡片的面积究竟有多大?

(3)就用你们刚才想到的方法看能不能求出它的面积?

(二)展现、沟通方法

1.沟通。

(1)它的面积是多少?

(2)谁估量得比较接近?

(3)你用的什么测量方法?

2.展现沟通“全铺