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张学伟《西游记》教学设计

篇1：张学伟《西游记》教学设计

一、教学目标：

1、理清小说结构，分析人物形象。

2、通过学习，激发同学阅读小说的爱好，鼓舞同学课外阅读古今中外名著，培育同学观赏文学作品的力量，提高同学的人文素养，培育创新精神。

3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广阔、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发同学的民族骄傲感。

二、教学重难点：

1、重点：了解故事情节结构、分析小说的人物形象。

2、难点：理解人物形象的社会意义。

三、课前预备：

课前布置同学利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。

四、教学步骤：

第一课时

（一）导入新课：

由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。

（二）导读小说：

1、简介：

吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳山人，淮安山阳（今江苏省淮安县）人。诞生于一个由下级官员沦落为小商人的家庭。他的曾祖父、祖父“两世相继为学官，皆不显”，到他的父亲以小本生意来维持生计时，家境已非常困惑了。据吴国荣《射阳先生存稿跋》载，吴承恩“髫龄即以文鸣于淮”，向他“乞言问字者恒相属”。《天启淮安府志》又说他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游之风。复善谐谑，所著杂记几种，名震一时”。但是，这样一个有杰出才