二次根式性质教学设计实用教案.pdf

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二次根式的性质

店中学

一.教学指导思想与理论依据

教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中,始终坚持教学论中教为主导,学为

一些式子进展化简教学效果较好对于的要好可见同学们对于代数式中含有字母认识还是比深刻的但是和的联系学生们认识不够说明在教学的过程中学生体会到应在教学过程中此点在设计些问题学生掌握起来就相对容易些了板书二次根式的性质二例你认为的结果是举例文字语

主体的指导思想与理论依据。从学生实际出发,创设有助于学生自主

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