幼儿园各活动区域目标及实施要点.pdf

幼儿园活动区域目标设计：基于儿童发展

做简单实验学会实证中班孩子会问为什么磁铁能吸铁钉为什么头会沉下去他们开始尝试预测实验记录比如我猜磁铁能吸铁钉不能吸塑料然后用磁铁试把结果画在记录表上目标能对问题做简单预测如磁铁能吸铁钉用实验验证用绘画记录结果如用表示能吸表示不能吸实践提示提

的底层逻辑与实践框架

在幼儿园的走廊里，我曾见过最鲜活的成长：小班孩子抱着布

娃娃在角色区哼着妈妈教的儿歌，中班孩子蹲在建构区为“塌掉的

城堡”争论解决方案，大班孩子举着放大镜在科学区尖叫“光会转

弯！”。这些没有“上课”痕迹的场景里，藏着幼儿园教育最核心的

秘密——儿童的